Trascrizione generata automaticamente, leggermente modificata:

Narratore : Un bambino di quarta elementare ha chiesto alla sua insegnante: “Perché dovrei imparare a leggere se l’intelligenza artificiale può leggere per me?”

Attualmente, il 40% degli alunni di quarta elementare non sa leggere. Stiamo assistendo al collasso del sistema educativo americano.

Insegnante 1 : Insegno storia all’ottavo anno e ho circa 110 studenti. Due di loro stanno leggendo al livello della loro classe in questo momento. 18 di loro sono a livello di scuola materna. 55 di questi studenti sono tra la seconda e la quarta elementare.

Stavamo prendendo appunti guidati. Doveva essere una giornata davvero facile. Era un ripasso. Hanno scritto “Il Maryland è stato fondato come rifugio sicuro per i cattolici”. Era alla lavagna. Lo hanno scritto e prima di proseguire, ho chiamato uno studente e gli ho chiesto: “Ehi, dov’erano i cattolici un’altra volta?”

E questi studenti, quello che fanno è guardarmi, poi guardano i loro appunti e poi guardano la lavagna. Riguardano i loro appunti e alcuni di loro non mi hanno mai risposto.

Non hanno mai trovato la risposta. Era una cosa assurda.

E continuavo a dare loro suggerimenti, come riformulare la domanda e dire: “È nei vostri appunti. L’abbiamo appena scritto. L’abbiamo appena scritto. Dove sono i cattolici? È sulla lavagna”.

E non l’hanno mai capito. Non sanno leggere i loro appunti. Non intendo la loro calligrafia, e non mi riferisco alla loro scrittura. Voglio dire, non sanno capirci niente sulla pagina.

Questi bambini hanno la spaventosa capacità di far passare le informazioni dagli occhi alle mani senza passare per il cervello. Cosa facciamo, ragazzi? Quella nave sta navigando nell’oceano e non c’è nessuno al timone.

Narratore : Ciò che ha descritto è terrificante. Le informazioni passano attraverso i loro occhi, le loro mani, senza passare per il cervello.

Ma questo non è un caso isolato. È un fenomeno nazionale. Ho cercato i numeri reali. Solo il 23% degli alunni di quarta elementare sa leggere a un livello adeguato. Solo il 23%.

Poi ci sono gli studenti di terza media. Solo il 26% legge in modo competente. Dopo tutte le riforme, l’introduzione della tecnologia nelle aule e il dibattito sui finanziamenti, ora siamo al 40%. Non siamo migliorati. Abbiamo peggiorato la situazione.

Insegnante 2 : Insegno dal 1993 e sì, abbiamo sempre avuto ragazzi che facevano fatica a concentrarsi, ma quello che sta succedendo ora è di tutt’altro livello.

Ti ricordi come ti sentivi quando l’insegnante tirava fuori il carrello con la TV grande e il videoregistratore attaccato? Sì. Non più. Ora ci sono bambini che chiedono di saltarlo. Non possono letteralmente stare seduti a guardare.

Narratore : Sono un ragazzo degli anni ’90, quindi so esattamente di cosa sta parlando. Quando quella TV scadente è arrivata in classe, è stato il giorno più bello della mia vita. Ma i ragazzi di oggi sono sovrastimolati. La TV non è sufficiente.

Quando eravamo piccoli, dicevano che guardavamo troppi cartoni animati. Ora i bambini non vogliono nemmeno più i cartoni animati. Non sono abbastanza stimolanti. Si annoiano.

I bambini di oggi crescono guardando Coco Melon e cortometraggi su YouTube. Contenuti pensati per catturare l’attenzione per pochi secondi. E ora li stiamo chiedendo di stare seduti in classe per ore, senza schermi e senza stimoli. Ovviamente, andranno in giro urlando “sei, sette”. Stanno soffrendo di astinenza.

Insegnante 3 : Tesoro, insegnare ai bambini non è più la stessa cosa. Semplicemente non lo è più. Una volta i bambini ascoltavano gli insegnanti semplicemente perché erano insegnanti. Questo era il rispetto di tutto questo. Ora, uh-uh. No, tesoro. Devo tenere i bambini costantemente coinvolti. Non solo coinvolti, ma quasi sovrastimolati. Le caramelle non funzionano nemmeno più. Dare caramelle per rinforzo positivo non funziona nemmeno più. Non gliene importa niente. Ragazza, sto usando Champzini Benini solo per attirare l’attenzione dei miei figli. Solo perché mi guardino. Ciao. Ciao, ragazza. Ciao. Ho dei bambini che dicono “sei sette” ripetutamente. Non sanno nemmeno come si scrive sei sette.

Mi hai beccato a fare questa lezione a metà solo per vedere se stavano attenti. Stai guardando? Ciao? Ci siamo, ragazza? Ora è così brutto. È così brutto.

Narratore : Le TV non funzionano. I dolciumi non funzionano. L’unica cosa che cattura la loro attenzione sono i meme di TikTok:

Scimpanzé. Banani wah wah wah bananai scimmia scimmia scimmia scimmia uchi o shimpi cocoini wah wah wah cacca cooni scimmia scimmia scimmia scimmia scimmia scimmia scimmia scimmia scimmia scimmia scimmia scimmia scimmia scimmia.

Narratore : Nonostante queste app richiedano agli utenti di avere almeno 13 anni, i ragazzi le usano molto prima. Uno studio ha rilevato che un quarto dei ragazzi tra gli 11 e i 15 anni ha affermato di usare i social media per dimenticare i propri problemi. Il 17% ha dichiarato di aver provato a ridurre il consumo, ma non ci è riuscito. Questi ragazzi descrivono la dipendenza. La Generazione Z è stata la prima generazione a crescere sui social media. Ed è la generazione più ansiosa, depressa e sola mai registrata.

E ora la Generazione Alpha non sta solo crescendo sui social media. Hanno anche l’intelligenza artificiale generativa. Ok, questo sta diventando un problema davvero preoccupante.

Insegnante 4 : Come insegnante supplente, incontro un numero davvero preoccupante di studenti che non vedono alcun valore nell’apprendimento. Perché, come mi ha chiesto l’altro giorno uno degli alunni di quarta e quinta elementare a cui insegnavo, “Perché dovrei sapere tutto questo se un computer o un’intelligenza artificiale possono farlo per me?”. Una bambina non voleva imparare a leggere, perché avrebbe dovuto farlo quando poteva farglielo leggere dal computer o quando poteva semplicemente scattare una foto del suo problema di matematica e farlo fare all’intelligenza artificiale? Questo è un problema legittimo.

Narratore : I bambini non hanno capacità di ragionamento completamente sviluppate. Il loro cervello non è ancora sviluppato. Basta dare un’occhiata al subreddit “I bambini sono stupidi” per vedere la prova che i bambini non pensano a lungo termine. Non hanno la capacità mentale di riflettere appieno sulle proprie azioni.

Quindi, come può un insegnante convincere uno studente a imparare a leggere quando quello studente crede che l’IA possa semplicemente leggere per lui? Come può convincerlo a imparare a scrivere quando può parlare con GPT e scriverà per lui? Ortografia, perché preoccuparsene? Grammatica, a chi importa? Storia, educazione civica, pensiero critico. L’IA ha tutte le risposte. E tutto ciò che un bambino vede è il percorso di minor resistenza. Non capisce che lottare significa imparare e crescere.

Maschio adulto : Cosa stai facendo?

Bambino piccolo : ChatGPT.

Maschio adulto : Lo so, ma cosa stai facendo?

Bambino : Sto andando, sto andando a scuola.

Maschio adulto : Stai frequentando la scuola e ChatGPT.

Bambino : Uh-huh.

Maschio adulto : Quanti anni hai?

Bambino : tre.

Narratore : E cosa sentono questi bambini dagli adulti riguardo all’intelligenza artificiale? L’intelligenza artificiale cambierà tutto. L’intelligenza artificiale ti rende molto più efficiente. L’intelligenza artificiale può farlo per te.

Perché un bambino dovrebbe investire nell’apprendimento quando tutti gli adulti intorno a lui dicono che le macchine lo faranno meglio? Stiamo creando un’impotenza appresa su larga scala.

Insegnante 5 : Inizierò col dire che gli insegnanti non hanno paura dell’intelligenza artificiale perché odiamo la tecnologia. Abbiamo paura perché stiamo assistendo alla scomparsa del pensiero critico in tempo reale.

Quando ero al liceo, i miei insegnanti di matematica dicevano: “Devi saper fare queste cose perché non avrai una calcolatrice in tasca”. Beh, indovina un po’? Io ho sempre una calcolatrice in tasca.

Ma quello che ho capito è che non è un paragone equo, perché le calcolatrici hanno sostituito il calcolo dopo che abbiamo imparato come funziona la matematica. L’intelligenza artificiale si è manifestata prima ancora che gli studenti imparassero a pensare a un problema. Ciò a cui stiamo assistendo è che gli studenti sono ormai incapaci di sopportare qualsiasi tipo di disagio intellettuale. E questo è preoccupante.

Narratore : Questo è ciò che la gente non coglie quando paragona l’intelligenza artificiale alle calcolatrici. Non riguarda solo la matematica. Riguarda letteralmente ogni materia, incluso il pensiero stesso.

E ora abbiamo più ricerche su intelligenza artificiale e cognizione. Gli studenti che usano l’intelligenza artificiale mostrano capacità di ragionamento più deboli. Accettano le risposte senza metterle in discussione. I ricercatori lo chiamano “scarico cognitivo”. Sviluppano questo schema di generare prima e pensare dopo, o di generare prima e non pensare affatto.

E la cosa spaventosa è che questi studi mostrano un declino cognitivo negli adulti, persone con un cervello completamente sviluppato. Se l’intelligenza artificiale fa questo agli adulti, allora cosa sta facendo a un cervello ancora in formazione?

Gli insegnanti stanno rispondendo all’uso eccessivo dell’intelligenza artificiale eliminando Chromebook e iPad dalle aule. Stanno tornando a carta e penna, il metodo che usiamo da centinaia di anni perché funziona davvero.

Ma vorrei discutere di chi è effettivamente incentivato ad avere l’intelligenza artificiale nelle aule. Sappiamo già per cosa sono stati progettati i social media e ne conosciamo il futuro, perché Mark Zuckerberg è stato piuttosto esplicito al riguardo. Pensa che l’intelligenza artificiale possa colmare le lacune nelle amicizie. Sta sfruttando la solitudine causata dalle sue stesse app.

Poi c’è Nome Shazir. È il fondatore dell’intelligenza artificiale per i personaggi. In un’intervista, Shazir ha detto: “Scherzo dicendo che non sostituiremo Google. Sostituiremo tua madre”. Vuole che il suo chatbot basato sull’intelligenza artificiale sostituisca le madri. La persona che dovrebbe guidarti, aiutarti a prendere decisioni e darti consigli di vita. Preferirebbe che fosse il suo chatbot a farlo.

E poi c’è Sam Alman. C’è sempre una citazione di Sam Alman, perché non ha mai ricevuto un invito a un podcast che potesse rifiutare.

Sam Altman: Le persone parlano degli aspetti più intimi della loro vita a ChatGPT. I giovani lo usano soprattutto come terapeuta, come life coach, quando hanno problemi relazionali. “Cosa dovrei fare?”

Sam Altman [intervista diversa]: Non prendono decisioni di vita senza chiedersi, come fa ChatGPT, cosa dovrebbero fare. E ha il contesto completo di ogni persona nella loro vita e di ciò di cui hanno parlato.

Sam Altman [intervista diversa]: E ci sono giovani che dicono semplicemente: “Non posso prendere nessuna decisione nella mia vita senza dire a ChatGPT tutto quello che sta succedendo. Mi conosce. Conosce i miei amici. Farò tutto quello che mi dice”.

Narratore : Questi CEO sanno esattamente cosa stanno facendo. Non stanno sostituendo accidentalmente il pensiero critico. Stanno progettando per questo. Vogliono che gli utenti dipendano dal chatbot per consigli, per prendere decisioni, per il pensiero stesso, perché la dipendenza è un modello di business. In effetti, si traduce in 20 dollari al mese per la chat GPT. Ma tutto questo ha un costo sociale e lo stiamo pagando noi.

Insegnante 6 : Non posso insegnare. Passo le mie giornate a gestire i comportamenti e a insegnare agli studenti come regolare le proprie emozioni. Non sono uno psicologo. Non sono uno specialista del comportamento. Sono un insegnante. E la maggior parte del mio lavoro consiste nel gestire i comportamenti. Ho appena visto un video di un insegnante che è stato colpito con lo spray al peperoncino da uno studente a scuola perché gli aveva rubato il telefono perché lo stava usando per copiare durante un compito in classe.

Narratore : Lei non si è iscritta a questo. Nessuno di loro l’ha fatto. Gli insegnanti intraprendono la professione con l’aspettativa di insegnare in modo simile a come hanno insegnato loro i loro insegnanti. Non si rendevano conto che avrebbero dovuto gestire i comportamenti perché non sono terapisti comportamentali. Ma oggi, questo è ciò che il lavoro comporta. Forti sfoghi, tremori, attacchi d’ansia quotidiani, pianto prima del lavoro, pianto dopo il lavoro, paura di guidare fino a casa, portare il lavoro a casa perché non c’è abbastanza tempo per fare il proprio lavoro al lavoro.

I dati mostrano che la carenza di insegnanti era già segnalata nel 1998. Ma allora riguardava meno del 30% degli stati. Oggi, l’86% dei distretti scolastici non riesce a coprire i posti vacanti. L’86% rappresenta un crollo, non una carenza. 411.000 posizioni di insegnamento sono vacanti o occupate da personale non pienamente qualificato.

A causa della riduzione del personale e dell’aumento degli studenti, con un numero sempre maggiore di studenti con problemi comportamentali, gli insegnanti si stanno esaurendo. Infatti, gli insegnanti hanno i tassi di burnout più alti di tutti i settori, con il 44% che dichiara di sentirsi sempre o molto spesso esausto. Questo video dice: “Come ci si sente ad addormentarsi stanotte sapendo che non dovrò svegliarmi domani per insegnare ai bambini perché ho smesso di insegnare a metà anno”.

Possiamo passare ai commenti:

“Cosa stai facendo invece???? (Chiedi di me).”

“Al momento sono a lezione e li lascio parlare sopra di me perché sono già stanco.”

“Cosa fai adesso? Voglio lasciare l’istruzione”

“Smettere di insegnare è stata la MIGLIORE decisione della mia vita… non te ne pentirai!!”

“È davvero terrificante vedere quanti insegnanti vogliono andarsene. Gli insegnanti meritano di meglio.”

Narratore : I commenti sono pieni di insegnanti che vogliono andarsene o di insegnanti che se ne sono già andati e che questa è stata la decisione migliore hanno preso.

A proposito, questo video è stato pubblicato una settimana fa. Ha oltre 2 milioni di visualizzazioni e più di 292.000 “Mi piace”. L’algoritmo ha individuato tutti gli insegnanti americani in burnout.

“Vivo così. Così i miei studenti possono vivere così. Quindi, come posso permettermelo con lo stipendio di un insegnante? La risposta è che non posso. Vivo alla giornata. Sono al verde.”

Narratore : Queste sono le persone che stiamo perdendo. Insegnanti disposti a vivere di stipendio in stipendio per crescere la prossima generazione.

Un sondaggio ha rilevato che quasi il 97% degli insegnanti usa i propri soldi per acquistare il materiale scolastico. Gli insegnanti con un reddito compreso tra 35.000 e 50.000 dollari spendono 700 dollari di tasca propria ogni anno scolastico per le matite dei bambini.

Il pensiero critico sta diventando un elemento distintivo di un corso. Chi può davvero mettere in discussione le cose? Ma questo è prevedibile. Per anni, l’istruzione è stata sistematicamente svalutata, definanziata e declassata.

Ma chi trae davvero beneficio da una popolazione che non sa leggere, scrivere, pensare in modo critico e porsi domande? Le stesse aziende tecnologiche che creano questi problemi stanno vendendo la soluzione. Lo stesso governo che proclama prosperità sta tagliando i fondi alle scuole mentre allo stesso tempo usa i nostri soldi delle tasse per costruire l’ennesimo centro dati di intelligenza artificiale.

Voce maschile : Ciò di cui ogni educatore su questa app parla e ciò che ogni educatore del settore sta notando è un drastico declino delle competenze di ragionamento critico di base e delle competenze di alfabetizzazione di base tra gli studenti. Questo è particolarmente pronunciato tra gli studenti delle scuole superiori, che si confrontano con materiale più complesso e non riescono ad afferrare i concetti di base o a gestirne la memoria di base. E ciò che sta creando è una generazione che entra nel mondo del lavoro senza competenze di comprensione di base, il che renderà molto difficile per loro mantenere qualsiasi forma di impiego.

Al contrario, vediamo bambini di famiglie più abbienti non solo essere espulsi dal sistema scolastico pubblico e mandati in scuole come quelle Montessori, ma anche allontanati dalla tecnologia, senza accesso a niente di più che, per esempio, una TV o una postazione per videogiochi fino all’adolescenza. Niente tablet, niente telefoni, cose del genere. E quello che fanno per riempire il loro tempo sono le solite attività infantili: giocare all’aperto, leggere un libro, colorare. Tutte queste cose che sembrano un gioco, ma che in realtà sviluppano competenze trasversali che rendono una persona molto più capace di orientarsi nel mondo che la circonda man mano che cresce. Il divario non sarà chi sa usare l’intelligenza artificiale e chi no. Il divario non sarà chi è un fuoriclasse nell’ACT con una formazione completa e chi no. Il divario sarà fra chi sa ragionare in modo elementare e chi no. E quelli che non ci riescono probabilmente rimarranno indietro.

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Nel catalogo di Asterios ⇓

https://www.asterios.it/movimento-di-cooperazione-educativa

Il Movimento di Cooperazione Educativa (MCE) è un’Associazione d’insegnanti, educatori e dirigenti scolastici, nata in Italia nel 1951 sulle tracce del Movimento di Scuola Moderna del pedagogista francese Célestin Freinet, fondatore di un metodo didattico di pedagogia attiva. MCE valorizza la centralità dei bambini e delle bambine nei processi di apprendimento, sviluppando una progettualità che colga i processi innovativi e le scommesse della contemporaneità, privilegiando scelte didattiche che rendano la scuola luogo di crescita e di emancipazione: esperienze dirette di democrazia; utilizzo di strumenti diversificati per la ricerca, oltre il libro di testo; attività laboratoriali anche a classi aperte; valutazione formativa.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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